یکی از این مشکلات اختلال یادگیری دیکته نویسی است. در اختلال دیکته نویسی دانش آموزان با وجود داشتن هوش طبیعی در تشخیص و نوشتن کلمات به مشکل بر می خورند و اغلب خیلی بد می نویسند.
به گزارش خط سلامت در زیر برخی مشکلات اختلال دیکته نویسی و راه کار هایی برای اصلاح اختلال دیکته نویسی ارائه شده است.
مزایای نوشتن دیکته
نوشتن دیکته به عنوان یکی از فعالیت های مهم تحصیلی و تکالیف ذهنی برای کودکان دبستانی به شمار می رود. نوشتن دیکته بر تقویت مهارت های اساسی و زیربنایی در کودکان دبستانی مؤثر است. برخی از مهم ترین این مهارت ها که توسط نوشتن املا تقویت می شود، به شرح زیر است:
ـ بهبود توانایی دانش آموزان در تشخیص، هجی کردن، تولید و بازشناسی صدا های گفتاری
ـ رمزگشایی صداهای کلمات و رمزگردانی صداها در نوشتن
ـ آگاهی معلمان از غلط های آوا شناختی و دستوری دانش آموزان
ـ افزایش تسلط بر متن و درک واژگان
ـ تحول مهارت های زبانی و یکپارچگی آنها
ـ بهبود حافظه کوتاه مدت
ـ اصلاح مشکلات
انواع اختلال دیکته و راهکار های درمانی
نا رسا نویسی:
اصلاح وضعیت نشستن کودک، اصلاح نحوه قلم به دست گرفتن، داخل خطوط موازی نوشتن یا خط کشیدن، تمرین مهارت های دست ورزی مانند خمیربازی، مچاله کردن کاغذ، پیچ و مهره، قفل و کلید، قیچی کردن، خط خطی کردن و بازی نقطه چین.
وارونه نویسی:
تَن آگاهی و نام بردن اعضای بدن خود، بازی با آدمک یا عروسکی که اعضای بدنش جدا و وصل می شود.
قرینه نویسی:
کودک رو به روی مربی می ایستد و هر عضوی را مربی حرکت داد او همان عضو را حرکت می دهد، بازی نقطه چین.
حافظه دیداری:
تصویرخوانی (تصویرها را به مدت چند لحظه نشان داده سپس مخفی می کنیم و از آن تصویر سؤال می کنیم)، بازی جورچین و بازی با کارت کلمات مانند تصویر خوانی.
تمیز دیداری:
نمونه حرف یا کلمه سمت راست را در سمت چپ بیابد، از بین حروف، حرف مشخصی را پیدا کند و در نقاشی یا تصویرهایی که یک یا چند تصویر در آن پنهان شده است تصویر مورد نظر را پیدا کند.
حساسیت شنیداری:
گفتن املا از سوی معلم با تُن صدای آهسته و آرام، کودک نوار کاست را با صدا های مختلف گوش کند و بگوید چه صدا هایی می شنود، با شنیدن صدای قوطی ها حدس بزند درون آنها چیست.
بی دقتی:
در تصویر های مشابه، اختلا‌ف های جزئی را پیدا کند و کارت کلماتی که نقطه یا دندانه یا حرف اضافی دارند را پیدا کند.
مشکلات آموزشی:
معلمان در هر درس کلمات مهم را روی مقوا نوشته و در کلاس بچسبانند تا در معرض دید همیشگی باشد، در زمان گفتن دیکته نکات فنی را به دانش آموزان گوشزد کنند تا از غلط نویسی آن جلوگیری شود. در زنگ آموزشی دیکته یک بار متن را روی تخته نوشت تا همه ببینند و سپس پاک کرده و دیکته گفته شود.
نکات کلیدی و مفید:
علاوه بر موارد مطرح شده که برای بهبود مشکلات متفاوت دیکته نویسی مفید هستند، تمرین و تکرار نوشتن املا نیز در کاهش اختلال دیکته اهمیت زیادی دارد. در صورتی که در هنگام نوشتن املا موارد زیر رعایت شود، مشکلات دیکته نویسی زودتر و بهتر کاهش می یابد.
نگاه کردن و گوش کردن: دانش آموزان به دهان معلم نگاه کنند و به جملات دیکته گوش کنند.
تکرار: دانش‌آموزان جملات را تکرار کنند تا مطمئن شوند فهمیده اند.
نوشتن: وقتی معلم باور دارد دانش آموزان جملات را فهمیده اند، به آنها علامت می دهد که نوشتن را شروع کنند.
تصحیح غلط ها: وقتی دانش آموزان جملات را نوشتند معلم دوباره متن دیکته را می خواند تا دانش آموزان کلمات جا افتاده و غلط را اصلاح کنند. برای ورود به صفحه اینستاگرام کلیک کنید.
تمام مطالب سایت اختصاصی و توسط تحریریه خط سلامت تولید شده است، استفاده با ذکر منبع و لینک دهی بلامانع است.
